Clases de Inglés para niños en Cáceres

Desde el primer día Liceo Hispánico ha sido una escuela internacional. Un lugar en el que se mezclan y se respetan culturas, donde se aprende y se intercambian lenguas y en el que el alumno ocupa el lugar más importante. A partir de nuestros valores han nacido los cursos de inglés para niños, un servicio del Liceo Hispánico que tiene como objetivo enseñar la lengua y la cultura inglesa a los niños de Cáceres, para que también ellos puedan disfrutar, desde un punto de vista distinto, del idioma que aprenden en el colegio.

Las sesiones tienen una duración de 55 minutos y se imparten en turno de tarde de lunes a jueves. Cada grupo tiene dos sesiones por semana, lunes y miércoles o martes y jueves.

La lengua de comunicación en el aula es el inglés y todas las actividades están encaminadas a que los alumnos se familiaricen con el idioma y lo empleen como herramienta para la consecución de objetivos que van más allá de la mera asimilación de los contenidos curriculares. Por ello la lengua les servirá para entender el final de un cuento, encontrar la solución a un enigma, decidir qué camino elegir en el desarrollo de un ejercicio concreto, reaccionar ante las indicaciones del profesor o de los demás alumnos, etc.

Todas las clases se basan en contenidos léxicos, pues frente a otro tipo de contenidos (gramaticales, fonéticos, culturales, etc), el léxico o vocabulario es fácilmente graduable y puede contabilizarse, y además, es la única competencia que cubre todas las necesidades del hablante. Sin embargo, aunque la adquisición del léxico sea la base de nuestras clases, a él va ligado al trabajo de otras competencias como la gramática, la fonética, el conocimiento del mundo, la cultura, la sociocultura, la pragmática, etc. igual de importantes a la hora de desenvolverse en un país de habla inglesa.

Las actividades que realizamos son variadas y giran en torno a un tema que cambiamos cada cuatro sesiones. Los temas están sacados de currículo, por lo que son los mismos que trabajan por la mañana en el aula, aunque tratados de manera distinta por centrarnos en la comprensión y producción oral más que en las destrezas escritas. Por lo general no podemos asegurar que la secuenciación de los contenidos que trabajamos sea la misma que la que llevan en las clases de por la mañana, pues nuestras clases no son clases de apoyo, sino un complemento a las clases matinales, en las que se fomentan que los niños aprendan a interactuar en inglés

Los alumnos que acudan a nuestras clases pueden hacerlo en cualquiera de nuestras sedes. La primera, ubicada en la Plaza de la Concepción y la otra, en el Colegio Nazaret (zona Montesol-Mejostilla), por lo que cada familia puede elegir la que mejor se adapte a sus necesidades.

Y por último Little Lic, nuestro súper héroe. Un personaje de Liceo Hispánico – Cómics que durante estos últimos años se ha hecho muy amigo de los niños y del equipo del Liceo Hispánico. No goza de súper poderes, pero domina el mundo con el simple conocimiento de la lengua.

LOS MATERIALES – Inglés para niños en Cáceres.

Los materiales con los que trabajamos son diversos y tienen como principal objetivo el acercamiento de la lengua real a los alumnos y el fomento de la adquisición de todas las competencias. En gran medida son materiales propios, que creamos atendiendo a las necesidades concretas de los alumnos, aunque también en muchos casos son recursos que sacamos de la web, sobre todo vídeos y música. También trabajamos con cuentos, pues creemos que conocer la literatura de una lengua implica conocer su cultura, y con materiales reales, ya que son elementos que los niños conocen y que hacen que la nueva lengua sea algo cercano y que puede pasar a formar parte de su realidad diaria.

No trabajamos con libros de texto ni con ejercicios en los que los alumnos tengan que repetir de manera mecánica un determinado modelo (por ejemplo ejercicios de rellenar huecos) ni tampoco trabajamos la traducción. Los materiales que utilizamos en las clases son vistosos, están cuidados y propician el aprendizaje autónomo de los alumnos y su futuro uso fuera del aula, fomentando así que el niño participe de manera activa en su aprendizaje.